Entre épreuve et enquête : recherches narratives à partir des microrécits d’enfants en milieu hospitalier au Brésil

La recherche qualitative en sciences de l’éducation, dans la pluralité ses approches théoriques et méthodologiques, met l’accent sur manière dont les agents sociaux pensent, perçoivent ressentent phénomènes qu’ils éprouvent. À croisée des quantitatives compréhensives, l’enquête narrative mobilise le récit pour appréhender par langage l’expérience vécue. Les données qui résultent ont particularité d’être temporalisées, processuelles expérientielles. L’accomplissement du est cependant régi un champ contraintes constitue épreuve : mise mots l’expérience, temporalisation configuration récit, format narratif s’impose lors l’expression. L’enjeu cet article spécifier dimensions l’épreuve sujet porte son vécu au configure puis d’en montrer concrètement effets à partir d’une formes possibles cette approche l’enquête, celle micro-récits d’enfants recueillis milieu hospitalier Brésil.